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09/04/2020 12:32
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06/04/2020 10:55
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06/04/2020 10:54
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Nouvelle proposition à La consultation
Repenser l'ecole et l'enseignement
Je suis étudiant et je voudrais proposer cela : Privilégier la qualité à la quantité des savoirs transmis. Le système actuel se base sur du par-cœur et mobilise la mémoire instantanée. L’élève oublie tout après l’évaluation. Il faudrait plutôt encourager les élèves à être dans une démarche active et non pas uniquement le professeur qui dicte et les élèves qui écrivent bêtement. En primaire, une journée avec de 8h à 12h les cours fondamentaux (français, maths, histoire, langue étrangère, sciences) et l'après-midi consacrée à des activités sportives, artistiques et citoyennes. Au collège et au lycée, cours de 8h à 12h30 – 13h. A partir de 14h, des activités obligatoires dans des associations sportives et créatives + ateliers citoyens comme par ex sensibilisation à l'aide aux personnes âgées. Mise en place d’ateliers citoyenneté. Au lycée, organiser des rencontres professionnelles avec différents corps de métiers, développer des stages au mois de juin ou juillet. A la fac, il faudrait: des cours théoriques le matin et cours professionnels l'après-midi. Par exemple en licence d'histoire, le matin, faire les cours comme histoire moderne, histoire antique et l'après-midi, des cours comme "initiation aux métiers du patrimoine", "initiation au métier de l'enseignement", etc. Des cours de spécialisation professionnelle approfondie en L2 et en L3 selon la spé choisie. Développer des préprofessionnalisations transdisciplinaires avec spécialité info-com, géographie, droit, sciences de l'environnement etc. Stages obligatoires d'au moins 2 mois en fin de chaque année de licence. Suppression du brevet, bac et partiels au profit du Contrôle Continu qui colle plus au monde du travail. Au travail, on doit être performant et réactif tous les jours (idéalement bien sûr après ce n'est pas toujours possible mais c'est l'objectif) et pas juste une fois en fin de semestre. De plus le CC permet de juger quelqu'un sur le travail qu'il a fourni toute l'année. Développer des exercices actifs comme les exposés oraux (je n'en ai jamais eu avant de passer mon TPE et d'aller à la FAC, ce qui est handicapant je trouve, surtout quand on est peu à l'aise à l'oral). Développer un peu plus les travaux de groupes. Le but serait de valoriser le dynamisme et l'implication des jeunes dans des activités aussi dynamiques. Voilà (ce n'est pas aussi développé que je le voudrais). J'espère que ça pourrait être pris en compte.
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06/04/2020 10:51
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Nouvelle proposition à La consultation
Repenser l'ecole et l'enseignement
Je suis étudiant et je voudrais proposer cela : Privilégier la qualité à la quantité des savoirs transmis. Le système actuel se base sur du par-cœur et mobilise la mémoire instantanée. L’élève oublie tout après l’évaluation. Il faudrait plutôt encourager les élèves à être dans une démarche active et non pas uniquement le professeur qui dicte et les élèves qui écrivent bêtement. En primaire, une journée avec de 8h à 12h les cours fondamentaux (français, maths, histoire, langue étrangère, sciences) et l'après-midi consacrée à des activités sportives, artistiques et citoyennes. Au collège et au lycée, cours de 8h à 12h30 – 13h. A partir de 14h, des activités obligatoires dans des associations sportives et créatives + ateliers citoyens comme par ex sensibilisation à l'aide aux personnes âgées. Mise en place d’ateliers citoyenneté. Au lycée, organiser des rencontres professionnelles avec différents corps de métiers, développer des stages au mois de juin ou juillet. A la fac, il faudrait: des cours théoriques le matin et cours professionnels l'après-midi. Par exemple en licence d'histoire, le matin, faire les cours comme histoire moderne, histoire antique et l'après-midi, des cours comme "initiation aux métiers du patrimoine", "initiation au métier de l'enseignement", etc. Des cours de spécialisation professionnelle approfondie en L2 et en L3 selon la spé choisie. Développer des préprofessionnalisations transdisciplinaires avec spécialité info-com, géographie, droit, sciences de l'environnement etc. Stages obligatoires d'au moins 2 mois en fin de chaque année de licence. Suppression du brevet, bac et partiels au profit du Contrôle Continu qui colle plus au monde du travail. Au travail, on doit être performant et réactif tous les jours (idéalement bien sûr après ce n'est pas toujours possible mais c'est l'objectif) et pas juste une fois en fin de semestre. De plus le CC permet de juger quelqu'un sur le travail qu'il a fourni toute l'année. Développer des exercices actifs comme les exposés oraux (je n'en ai jamais eu avant de passer mon TPE et d'aller à la FAC, ce qui est handicapant je trouve, surtout quand on est peu à l'aise à l'oral). Développer un peu plus les travaux de groupes. Le but serait de valoriser le dynamisme et l'implication des jeunes dans des activités aussi dynamiques. Voilà (ce n'est pas aussi développé que je le voudrais). J'espère que ça pourrait être pris en compte.
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06/04/2020 10:43
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Nouvelle proposition à La consultation
Repenser l'ecole et l'enseignement
Je suis étudiant et je voudrais proposer cela : Privilégier la qualité à la quantité des savoirs transmis. Le système actuel se base sur du par-cœur et mobilise la mémoire instantanée. L’élève oublie tout après l’évaluation. Il faudrait plutôt encourager les élèves à être dans une démarche active et non pas uniquement le professeur qui dicte et les élèves qui écrivent bêtement. En primaire, une journée avec de 8h à 12h les cours fondamentaux (français, maths, histoire, langue étrangère, sciences) et l'après-midi consacrée à des activités sportives, artistiques et citoyennes. Au collège et au lycée, cours de 8h à 12h30 – 13h. A partir de 14h, des activités obligatoires dans des associations sportives et créatives + ateliers citoyens comme par ex sensibilisation à l'aide aux personnes âgées. Mise en place d’ateliers citoyenneté. Au lycée, organiser des rencontres professionnelles avec différents corps de métiers, développer des stages au mois de juin ou juillet. A la fac, il faudrait: des cours théoriques le matin et cours professionnels l'après-midi. Par exemple en licence d'histoire, le matin, faire les cours comme histoire moderne, histoire antique et l'après-midi, des cours comme "initiation aux métiers du patrimoine", "initiation au métier de l'enseignement", etc. Des cours de spécialisation professionnelle approfondie en L2 et en L3 selon la spé choisie. Développer des préprofessionnalisations transdisciplinaires avec spécialité info-com, géographie, droit, sciences de l'environnement etc. Stages obligatoires d'au moins 2 mois en fin de chaque année de licence. Suppression du brevet, bac et partiels au profit du Contrôle Continu qui colle plus au monde du travail. Au travail, on doit être performant et réactif tous les jours (idéalement bien sûr après ce n'est pas toujours possible mais c'est l'objectif) et pas juste une fois en fin de semestre. De plus le CC permet de juger quelqu'un sur le travail qu'il a fourni toute l'année. Développer des exercices actifs comme les exposés oraux (je n'en ai jamais eu avant de passer mon TPE et d'aller à la FAC, ce qui est handicapant je trouve, surtout quand on est peu à l'aise à l'oral). Développer un peu plus les travaux de groupes. Le but serait de valoriser le dynamisme et l'implication des jeunes dans des activités aussi dynamiques. Voilà (ce n'est pas aussi développé que je le voudrais). J'espère que ça pourrait être pris en compte.
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06/04/2020 10:42
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Nouvelle proposition à La consultation
Repenser l'ecole et l'enseignement
Je suis étudiant et je voudrais proposer cela : Privilégier la qualité à la quantité des savoirs transmis. Le système actuel se base sur du par-cœur et mobilise la mémoire instantanée. L’élève oublie tout après l’évaluation. Il faudrait plutôt encourager les élèves à être dans une démarche active et non pas uniquement le professeur qui dicte et les élèves qui écrivent bêtement. En primaire, une journée avec de 8h à 12h les cours fondamentaux (français, maths, histoire, langue étrangère, sciences) et l'après-midi consacrée à des activités sportives, artistiques et citoyennes. Au collège et au lycée, cours de 8h à 12h30 – 13h. A partir de 14h, des activités obligatoires dans des associations sportives et créatives + ateliers citoyens comme par ex sensibilisation à l'aide aux personnes âgées. Mise en place d’ateliers citoyenneté. Au lycée, organiser des rencontres professionnelles avec différents corps de métiers, développer des stages au mois de juin ou juillet. A la fac, il faudrait: des cours théoriques le matin et cours professionnels l'après-midi. Par exemple en licence d'histoire, le matin, faire les cours comme histoire moderne, histoire antique et l'après-midi, des cours comme "initiation aux métiers du patrimoine", "initiation au métier de l'enseignement", etc. Des cours de spécialisation professionnelle approfondie en L2 et en L3 selon la spé choisie. Développer des préprofessionnalisations transdisciplinaires avec spécialité info-com, géographie, droit, sciences de l'environnement etc. Stages obligatoires d'au moins 2 mois en fin de chaque année de licence. Suppression du brevet, bac et partiels au profit du Contrôle Continu qui colle plus au monde du travail. Au travail, on doit être performant et réactif tous les jours (idéalement bien sûr après ce n'est pas toujours possible mais c'est l'objectif) et pas juste une fois en fin de semestre. De plus le CC permet de juger quelqu'un sur le travail qu'il a fourni toute l'année. Développer des exercices actifs comme les exposés oraux (je n'en ai jamais eu avant de passer mon TPE et d'aller à la FAC, ce qui est handicapant je trouve, surtout quand on est peu à l'aise à l'oral). Développer un peu plus les travaux de groupes. Le but serait de valoriser le dynamisme et l'implication des jeunes dans des activités aussi dynamiques. Voilà (ce n'est pas aussi développé que je le voudrais). J'espère que ça pourrait être pris en compte.