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Empreinte numérique

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Valeur: 1ac28156c7649c20468e7d1551a326119eabde1491f11e3d0e725f4ba1ea2a1a

Source: {"body":"Chaque enfant est different et apprend à son ryhtme. C est ce que l on voit chez les tout petits: ils n apprennent pas à marcher au meme moment. Et pour la societe c est normal de laisser le temps à un bebe de se developper. Pourtant des l entree à l ecole, nous mettons des normes : etre propre, en cp savoir lire, en cm1 savoir utiliser les fractions... mais tous les enfants n ont pas le meme rythme. Certains vont lire en Gs et d autres en ce1... et ces enfants sont stigmatisés, on a du mal à les gérer en classe... \r\nL ecole doit donc arrêter de penser par classe d'age et enseigner à des élèves en fonction de leur niveau. Certains ont plus de capacites en maths et d autres en francais pourtant on leur propose à tous la meme chose (enfin plus ou moins car les enseignants font un super boulot de differenciation). Proposons plutot des seances d apprentissage destinés à un niveau (des enfants de differents ages) et pas à une classe d age d enfants. Valorisons le travail de chacun plutot que de le comparer à celui des enfants du meme age.\r\n\r\nEnsuite l ecole doit se tourner vers des partenariats : les enseignants ne peuvent pas et ne savent pas tout. Faisons appel à des intervenants en musique, en arts ... sans que les ecoles ne se ruinent et sans la tonne de paperasse. \r\nTournons nous vers les Ephad, vers la nature.","title":"Repenser l'ecole "}

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